从“写指令”到“说需求”：AI如何真正成为教学伙伴

导语在教育数字化浪潮中，AI 已走进备课、上课和作业设计。

以测促学｜教师AI素养自主测评，让智能教学能力高效提升

在教育数字化转型深入推进的当下，“以测促学”成为破解教师智能素养提升困境的关键方式。

教育部等五部门联合印发《“人工智能 教育”行动计划》

破局·智教：教师AI素养提升指南

人工智能正深度重塑教育生态，教师角色从知识传授者加速转向学习设计师与人机协同引导者。这一转型不仅是技术工具的操作升级，更涉及能力结构、伦理判断与系统支持的深层变革。当前，教师AI素养提升面临能力断层、伦理失焦、系统困境三大相互交织的痛点，成为智能时代教育转型的关键鸿沟。本文在精准诊断问题的基础上，提出从“工具培训”迈向“智能化服务”的系统破局路径，并给出可落地的评价指标、场景化指南与学校支持清单，为区域和学校提供行动框架。

教师使用AI的能力层次与自测方法

随着AI进入课堂，教师不再只是“教书的人”，更要学会和AI一起工作。这份文档帮你搞清楚：你现在处在哪个阶段？下一步怎么走？同时给你简单好用的自测方法和注意事项。

教师用好AI：赋能学生认知发展与问题解决

2026年2月，教育部在全国基础教育重点工作部署会上明确提出，将AI全面融入课标、教学与评价，核心目标是促进学生认知发展、提升问题解决能力。AI不是替代教师，而是重构教学关系，帮助教师从知识传授者，转变为学习引导者与思维教练，让技术真正服务于学生高阶思维成长。