案例名称：智能技术让教师培训有力有效

项目背景：

        云南师范大学继续教育学院是云南省教育厅认定的云南中小学教师发展中心，作为云南省教育“国培”“省培”项目承担者，每年都要承担大量的教育管理者、各级各类教师的培训工作。
      “人工智能与教育的融合，改变着教育生态，也对教师培训提出了新挑战。”云南师范大学继续教育学院党委书记肖飞介绍，在国家深入推进教育数字化转型的背景下，学院今年在“国培”项目中积极探索生成式人工智能在教师培训中的应用，以提升培训质量和教师学以致用的水平。
        全面摸清培训堵点，针对性研发智能助学系统按照学院的培训设计，参加“国培”项目培训的教师需要参加“线上+线下”相结合的培训，即线下集中培训一定的时间，还要完成规定的线上学时。肖飞说：“这是目前教师培训的常规做法，但明显存在参训教师完成实践性作业质量不高、在线培训难以监测教师在线学习状态的问题。”

项目介绍：

        京师励耘研发的基于生成式人工智能助学系统，解决在线培训难以监测教师在线学习状态、学习效果不佳的问题。将相关培训主题的政策文件、教材内容、学习资源，比如专家授课视频、辅助学习内容等输入系统，系统可以自动提取学习内容生成知识地图。基于学员的学习目标、学习起点、学习要求、学习偏好等，系统可以自动规划个性化学习路径。同时，在学习过程中，系统为学习者提供一对一对话辅导，如启发教学、情境检测、智能答疑、知识摘要等，根据学员已有的知识和经验，逐步引导学员自己归纳得出结论，从而提升学习效果。

取得的效果：

      “新课改后，大单元教学成为常规教学要求。但什么是大单元教学，我并不明白。”来自云南省文山州富宁县那能中学七年级的英语教师田老师兴奋地告诉记者，参加人工智能助学系统的培训，她清晰并顺利完成了大单元教学设计。
        云南师范大学继续教育学院是云南省教育厅认定的云南中小学教师发展中心，作为云南省教育“国培”“省培”项目承担者，每年都要承担大量的教育管理者、各级各类教师的培训工作。
    “人工智能与教育的融合，改变着教育生态，也对教师培训提出了新挑战。”云南师范大学继续教育学院党委书记肖飞介绍，在国家深入推进教育数字化转型的背景下，学院今年在“国培”项目中积极探索生成式人工智能在教师培训中的应用，以提升培训质量和教师学以致用的水平。