教师人工智能素养提升
教师主体性:充分考虑不同学科、专业发展阶段的特点,为教师量⾝定制了覆盖教学、管理、科研、培训等多维度的AI应⽤场景。
场景化应用:将“素养”需求场景细化为可评估、可操作的任务与案例。
合作用户:
人工智能这项“战略性技术”总书记强调要“加快发展”
项目背景
中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确提出促进人工智能助力教育变革,涵盖课程体系改革、制定完善师生数字素养标、助推人工智能教师队伍建设、打造人工智能教育大模型等,建立基于大数据和人工智能的教育评价与决策制度,推动教育从传统模式向智能化、个性化转变。
教育部通知聚焦 AI 教育落地教育部办公厅《关于加强中小学人工智能教育的通知》要求建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给,鼓励高校、科研院所、企业参与AI实验室建设,并明确提出将AI教育教师培训纳入计划,提高教师专业化水平。
上海、北京、广东、浙江等省市陆续出台相关政策、指南、框架,强力推动中小学人工智能教育,全面提升师生数字素养。
依据教师专业发展理论和优秀实践经验
基于大语言模型的基础能力,构建中小学教师数字素养发展智能体服务
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教师人工智能素养提升系统演示
通过真实任务采集多模态数据,形成诊断、学习籀铧、反思的证据链条。融合多种测评方式(标准化、任务化和情景化)。
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安全可靠,教育部、一线城市教育局,知名学校的放心选择
卓越的教育行业技术实力认证
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案例名称:素养导向的考试命题设计与实践研训
客户名称:佛山市南海区教师发展中心
项目介绍:绕中高考命题的“理论讲座—案例示范—实战演练—反馈指导”的路径展开,以高水平专家队伍引领高质量研修,并引进了生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,以下简称AIGC)助学,用数字化赋能教师发展,提高教师综合素质。넶10 ¥ 0.00
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众多教育客户的信任
三种测评方式:针对不同的素养要求,采取不同的测评方式
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