教师作为教育数字化转型的重要主力军，其数字素养的提升直接关系到数字教育改革的成效和未来人才培养的质量。中共中央、国务院在《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中指出：制定完善师生数字素养标准，在《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》中指出，到2035年，数字化赋能教师发展将成为常态，这为推动教师运用数字技术优化、创新和变革教学提供了战略指导。教育部发布的《教师数字素养》标准，从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任和专业发展五个维度，为教师数字素养的评价提供了明确依据。教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》 （教基厅函〔2024〕32号）要求：各地要将人工智能教育教师培训纳入计划，分层分类开展培训，提高教师专业化水平。教育部教师工作司2025年工作要点提出：启动实施数字化赋能教师发展行动，编制教师数字素养提升实施指南。。。推进教师数字素养测评。
为贯彻落实中共中央、国务院、教育部有关中小学教师数字素养的文件要求，区域计划采购教师数字素养发展测评支持服务，基于大语言模型，利用中小学教师数字素养发展智能体（Ai Agent），全市规模化开展中小学教师测评，为全面提升教师数字素养和技能奠定基础。
