京师励耘提供AI技术支持的《AI导师伴学的区域大规模教师智适应研修模式》荣获二等奖

  近日，在教育技术创新领域传来捷报，由南海教育学会申报、京师励耘教育科技有限公司提供核心AI技术支持的项目——《AI导师伴学的区域大规模教师智适应研修模式》，在中国教育技术协会2025年组织开展的“数字教育创新成果奖”评选中，凭借其创新理念与显著成效，成功斩获二等奖。这一荣誉标志着人工智能技术与教师专业发展深度融合的实践探索获得了权威认可。

  该项目针对传统教师培训中存在的“大规模与个性化难以兼顾”、“理论学习与实践应用脱节”、“研修成果难以持续追踪”等痛点，创新性地构建了以“AI导师伴学”为核心的智能化、自适应、陪伴式教师研修新范式。

  京师励耘为该项目注入了领先的人工智能技术，打造出高度智能的“AI导师伴学”产品。该成果的主要创新点：

  在教师培训模式上实现了多项重要创新，突破了传统在线教育的框架，构建了人机协同、数据智能驱动的新型教师专业化发展范式：

（1）研训模式创新：构建“诊断-学习-检测-画像”智能研修闭环 

  突破传统在线培训的单向传授、简单测验模式，建立起以教师认知诊断为起点、苏格拉底式启发学习为核心、情境化能力检测为依托、动态能力画像为输出的全过程闭环系统。该模式将教师专业成长的“经验+反思”规律融入技术设计，实现从“学知识”到“强能力”的范式转变。

（2）技术方法创新：实现人机协同的苏格拉底式启发教学

  基于多模态大模型技术，开发具备深度对话能力的AI导师，可针对教师个体进行持续追问、思路引导与适时解释，推动教师自主归纳与知识建构。依托“专家在回路中”机制，培训专家仍会全程参与监督与决策，确保系统输出的准确性、伦理性和教育合理性，始终不让机器脱离人类的掌控。该方法将专家智慧与人工智能深度整合，显著提升在线研修的思维深度和参与有效性。

（3）管理机制创新：建立激励实效的研修管理新机制 

  将过程性学习数据与传统学分认定机制结合，从制度层面认可高质量参与和思维贡献，有效解决挂机学习、应付学时等问题，保障研修实效与长效发展。

模式创新价值：实现区域教师队伍整体提质

  “AI导师伴学”模式的核心价值在于，它成功地将优质专家资源与AI技术相结合，实现了在区域范围内，低成本、高效率地大规模提升教师专业素养。该模式不仅缓解了名师资源稀缺的压力，更通过数据驱动，让每一位教师的成长都“有迹可循、有据可依”，有效促进了区域教育优质均衡发展。

  此次获奖，是对京师励耘在教育AI领域技术实力与应用落地能力的充分肯定。未来京师励耘将继续深耕“AI+教育”赛道，持续优化和完善“AI导师伴学”产品，携手更多教育主管部门与学校，共同探索智能时代教师发展的新路径，为促进我国教育事业的高质量发展贡献科技力量。

中国教育技术协会“数字教育创新成果奖”获奖公示链接http://www.caet.org.cn/notice/detail/202